ΑΙΤΗΜΑ Κ. ΠΟΥΛΑΚΗ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Την διεξαγωγή ειδικής συζήτησης στο Περιφερειακό Συμβούλιο Θεσσαλίας, με θέμα τα οξυμμένα προβλήματα των σχολείων της Θεσσαλίας ζητά με ανοιχτή επιστολή του προς τον Πρόεδρο του Περιφερειακού Συμβουλίου, κ. Χρ. Λιάπη, τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας, κ. Κ. Αγοραστό και τον αρμόδιο για θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης Αντιπεριφερειάρχη, κ. Ευθ. Ρεντζιά, ο επικεφαλής της παράταξης «Θεσσαλία της Αλληλεγγύης και της Οικολογίας», Κώστας Πουλάκης.

Στην επιστολή του ο κ. Πουλάκης τονίζει ότι τα ήδη γνωστά προβλήματα των σχολικών μονάδων α/βάθμιας και β/βάθμιας εκπαίδευσης της της Θεσσαλίας, ιδίως των απομακρυσμένων ορεινών ή νησιωτικών περιοχών, από την αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς «όχι μόνο δεν αντιμετωπίζονται, αλλά αντίθετα έχουν οξυνθεί και σε πολλές περιπτώσεις αποτελούν εύλογα έναν από τους βασικούς λόγους ανησυχίας και κινητοποίησης των τοπικών κοινωνιών. Ως συμπλήρωμα στις καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, οι οποίες συνεχίζονται, τα αποτελέσματα της πολιτικής λιτότητας και των περικοπών των δαπανών για την παιδεία είναι πλέον περισσότερο από ορατά.»

Επικαλούμενος ενδεικτικά παραδείγματα όπως το «θρίλερ» που εκτυλίχθηκε στην αρχή της χρονιάς με τη μεταφορά των μαθητών, την αδυναμία των σχολείων να προμηθευτούν πετρέλαιο για τον επερχόμενο χειμώνα, τις ελλείψεις στα Ειδικά Σχολεία (Γαλανόβρυση Ελασσόνας και αλλού), την υποβάθμιση σε πενταθέσιου του Δημοτικού της Γλώσσας Σκοπέλου, τις ελλείψεις πρωτίστως σε καθηγητές, αλλά και σε κτηριακές εγκαταστάσεις, βοηθητικό προσωπικό κ.λπ. στα Γυμνάσια και Λύκεια Σκιάθου και Σκοπέλου και μια σειρά άλλων προβλημάτων, ο επικεφαλής της «Θεσσαλίας της Αλληλεγγύης και της Οικολογίας», σημειώνει ότι «είναι περισσότερο από προφανές ότι τα προβλήματα δεν είναι τοπικά, δεν είναι μεμονωμένα και δεν αφορούν την κάθε τοπική κοινότητα, τον κάθε Σύλλογο Γονέων ή την κάθε Μαθητική Κοινότητα ξεχωριστά, αλλά αποτελούν αποτελέσματα της κυβερνητικής πολιτικής στο χώρο της παιδείας που κινείται στο τρίπτυχο : συγχωνεύσεις – υποχρηματοδότηση – υποβάθμιση και τελικά οδηγεί στην πλήρη κατάρρευση του δημόσιου συστήματος παιδείας».

Χαρακτηρίζοντας ως «εξαιρετικά ελπιδοφόρο το γεγονός ότι οι τοπικές κοινωνίες, οι Σύλλογοι Γονέων, οι μαθητές, έχουν αρχίσει να κινητοποιούνται, διεκδικώντας λύσεις», ο κ. Πουλάκης ζητά στην επιστολή του, «ενόψει του ρόλου της αιρετής Περιφέρειας πρωτίστως ως εκφραστή και υπερασπιστή των αναγκών και των δικαιωμάτων των πολιτών της Θεσσαλίας», να πραγματοποιηθεί ειδική συνεδρίαση του Περιφερειακού Συμβουλίου για τα προβλήματα των σχολείων της περιοχής, με τη συμμετοχή εκπροσώπων της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, των Σχολικών Επιτροπών, των εκπαιδευτικών, των Συλλόγων Γονέων και των Μαθητικών Κοινοτήτων.

Κλείνοντας την επιστολή του, ο κ. Πουλάκης ζητά να δημιουργηθεί ένα μέτωπο όλων των τοπικών φορέων για το θέμα και υπογραμμίζει ότι : «Από τη διαφύλαξη και την αναβάθμιση του συστήματος δημόσιας και δωρεάν παιδείας για όλους και όλες χωρίς αποκλεισμούς κάθε είδους εξαρτάται όχι μόνο η προσωπική τύχη των παιδιών που φοιτούν αυτή τη στιγμή στα σχολεία της Θεσσαλίας, αλλά και το μέλλον και η προοπτική ολόκληρης της Θεσσαλικής κοινωνίας, αφού δεν υπάρχει άλλος δρόμος προόδου και ανάπτυξης από τη στήριξη της παιδείας».

Ακολουθεί η επιστολή του κ. Πουλάκη, όπως κοινοποιήθηκε στους κ.κ. Λιάπη, Αγοραστό και Ρεντζιά.

Α Ν Ο Ι Χ Τ Η   Ε Π Ι Σ Τ Ο Λ Η

Π ρ ο ς

1. Τον Πρόεδρο του Π.Σ. Θεσσαλίας, κ. Χρ. Λιάπη

2. Τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας, κ. Κ. Αγοραστό

3. Τον Αντιπεριφερειάρχη Κοινωνικής Συνοχής (Αθλητισμού, Πολιτισμού, Παι-δείας και Δια Βίου Μάθησης, Νεολαίας), κ. Ευθ. Ρεντζιά

Λάρισα, 1/11/2012

Θέμα : Οξυμμένα προβλήματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Περιφέρειας Θεσσαλίας.

κ. Πρόεδρε,

κ. Περιφερειάρχη,

κ. Αντιπεριφερειάρχη,

Τα σημαντικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι σχολικές μονάδες (α’ και β’ βαθμού) της Θεσσαλίας, ιδίως των απομακρυσμένων ορεινών ή νησιωτικών περιοχών, είναι γνωστά. Ήδη δε από την αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς φαίνεται ότι τα προβλήματα αυτά όχι μόνο δεν αντιμετωπίζονται, αλλά αντίθετα έχουν οξυνθεί και σε πολλές περιπτώσεις αποτελούν εύλογα έναν από τους βασικούς λόγους ανησυχίας και κινητοποίησης των τοπικών κοινωνιών. Ως συμπλήρωμα στις καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, οι οποίες συνεχίζονται, τα αποτελέσματα της πολιτικής λιτότητας και των περικοπών των δαπανών για την παιδεία είναι πλέον περισσότερο από ορατά.

Ενδεικτικά, και με τον κίνδυνο να παραλείπουμε πολλά από τα υφιστάμενα προβλήματα, που οπωσδήποτε βρίσκονται σε γνώση σας, σταχυολογούμε :  το «θρίλερ» που εκτυλίχθηκε στην αρχή της χρονιάς με τη μεταφορά των μαθητών, την αδυναμία των σχολείων να προμηθευτούν πετρέλαιο για τον επερχόμενο χειμώνα, τις ελλείψεις στα Ειδικά Σχολεία (Γαλανόβρυση Ελασσόνας και αλλού), την υποβάθμιση σε πενταθέσιου του Δημοτικού της Γλώσσας Σκοπέλου, τις ελλείψεις πρωτίστως σε καθηγητές, αλλά και σε κτηριακές εγκαταστάσεις, βοηθητικό προσωπικό κ.λπ. στα Γυμνάσια και Λύκεια Σκιάθου και Σκοπέλου και μια σειρά άλλων προβλημάτων, των οποίων η εξαντλητική παράθεση δεν έχει νόημα, αφού δυστυχώς ο κατάλογος των ελλείψεων φαίνεται να μην έχει τέλος.

Είναι κατά τη γνώμη μας περισσότερο από προφανές ότι τα προβλήματα δεν είναι τοπικά, δεν είναι μεμονωμένα και δεν αφορούν την κάθε τοπική κοινότητα, τον κάθε Σύλλογο Γονέων ή την κάθε Μαθητική Κοινότητα ξεχωριστά, αλλά αποτελούν αποτελέσματα της κυβερνητικής πολιτικής στο χώρο της παιδείας που κινείται στο τρίπτυχο : συγχωνεύσεις – υποχρηματοδότηση – υποβάθμιση και τελικά οδηγεί στην πλήρη κατάρρευση του δημόσιου συστήματος παιδείας. Ήδη είναι εξαιρετικά ελπιδοφόρο το γεγονός ότι οι τοπικές κοινωνίες, οι Σύλλογοι Γονέων, οι μαθητές, έχουν αρχίσει να κινητοποιούνται, διεκδικώντας λύσεις.

Ενόψει, λοιπόν, του ρόλου της αιρετής Περιφέρειας πρωτίστως ως εκφραστή και υπερασπιστή των αναγκών και των δικαιωμάτων των πολιτών της Θεσσαλίας, θεωρούμε ότι πρέπει άμεσα να λάβουμε συγκεκριμένες πρωτοβουλίες για τη δημιουργία ενός μετώπου όλων των εμπλεκόμενων τοπικών φορέων για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου. Είναι υποχρέωσή μας να σταθούμε έμπρακτα και όχι με μεμονωμένες συμβολικού χαρακτήρα δηλώσεις στο πλευρό των μαθητών, των γονιών και των εκπαιδευτικών που μέσα σε αντίξοες συνθήκες παλεύουν για τη σωτηρία του δικαιώματος στην παιδεία.

Στη βάση αυτή, ζητάμε να ενταχθεί στην ημερήσια διάταξη του Περιφερειακού Συμβουλίου το ζήτημα των συσσωρευμένων πλέον προβλημάτων και ελλείψεων των σχολικών μονάδων όλων των βαθμίδων της Θεσσαλίας. Γι’ αυτό, θεωρούμε ότι θα ήταν καλό να προχωρήσετε στη διοργάνωση ειδικής συνεδρίασης για το θέμα, με τη συμμετοχή τόσο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και εκπροσώπων των Σχολικών Επιτροπών, όσο και εκπροσώπων των δασκάλων και καθηγητών, των Συλλόγων Γονέων και των Μαθητικών Κοινοτήτων.

Από τη διαφύλαξη και την αναβάθμιση του συστήματος δημόσιας και δωρεάν παιδείας για όλους και όλες χωρίς αποκλεισμούς κάθε είδους εξαρτάται όχι μόνο η προσωπική τύχη των παιδιών που φοιτούν αυτή τη στιγμή στα σχολεία της Θεσσαλίας, αλλά και το μέλλον και η προοπτική ολόκληρης της Θεσσαλικής κοινωνίας, αφού δεν υπάρχει άλλος δρόμος προόδου και ανάπτυξης από τη στήριξη της παιδείας.

Με τιμή,

Κώστας Πουλάκης

Επικεφαλής της περιφερειακής παράταξης

«ΘΕΣΣΑΛΙΑ της ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ και της ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ»

Περιφερειακός Σύμβουλος